妈妈巧妙应对孩子耍赖的实用方法

语文课后惯例：听写词语的家庭时光

每学完一篇课文，语文老师都会布置一项固定的家庭作业——听写词语。这已成为我们学习中的一项日常。

今天也不例外。晚饭后，我认真抄写完第五课《灰雀》的词语表，便请妈妈来为我报听写。“郊外”、“高大的白桦树”、“低着头”、“诚实”……妈妈念一个，我写一个，过程流畅顺利。每写对一个词，我都忍不住抬头，向妈妈投去一个略带得意的小眼神。

就在这时，妈妈突然报出一个词：“到哪去了”。我迅速回想——课堂上老师似乎并未要求掌握这个词。我立刻明白过来：妈妈大概是看我有些骄傲，故意出个难题来“治治”我。我可不能认输！于是，我假装没听清，请她再念一遍。趁着她重复的间隙，我笔尖轻动，在本子上工整地写下了“到那去了”。

妈妈凑近一看，顿时笑得前仰后合：“你这‘走’得可真远，一下子都走到‘那儿’去了！”

“你耍赖！”我理直气壮地拿过她手中的语文书，翻到词语表那一页——上面果然没有这个词。妈妈这次确实“耍了个小赖”。

不过，虽然这位爱耍赖的妈妈让我这次听写没能全对，但我心里，却依然非常喜欢她。