精选师范生实习介绍信范文

实习介绍信，简单来说，是由学校或教师为学生出具的一种正式推荐文件，旨在帮助学生顺利进入实习单位。对于师范生而言，这份文件是踏入教育实践环节的第一步，兼具正式性与关键性。以下分享几份标准的师范生实习介绍信模板，以及一份详细的实习注意事项清单，供即将走上讲台的同学参考。

师范生实习介绍信（一）

_____________中学:

我校__级本科班学生__将于__年__月中旬至__年__月中旬进行为期_____________周的顶岗实习.

回 函

___________________(学校)现已接纳你校_____________学院(系)学生__________进行实习，特此证明。

实习单位(盖章)

20__年__月__日

师范生实习介绍信（二）

_______________学校：

兹介绍我校______________学院(系)_____________专业20__届______学历毕业生________________同学去贵校实习，请接洽。

(校或院、系盖章)

20__年__月__日

回 函

___________________(学校)现已接纳你校_____________学院(系)学生__________进行实习，特此证明。

实习单位(盖章)

20__年__月__日

师范生实习介绍信（三）

________________：

现介绍我院20XX级_________师范专业同学前来贵校顶岗实习，为期__周。

望贵校提供实习条件，并按照学校规定对学员严格要求，督促其完成实习任务，并对其实习期间的表现给出鉴定意见。

谢谢支持!

回 函

___________________(学校)现已接纳你校_____________学院(系)学生__________进行实习，特此证明。

实习单位(盖章)

20__年__月__日

师范生实习介绍信（四）

_____________________：

兹介绍我校______________学院(系)_____________专业20__届______学历毕业生__名同学去贵校教育实习，请接洽。

名单：(略)

(校或院、系盖章)

20__年__月__日

回 函

___________________(学校)现已接纳你校_____________学院(系)学生__________进行实习，特此证明。

实习单位(盖章)

20__年__月__日

延伸阅读：师范生实习注意事项

（一）准备阶段

出发之前，应把教育实习的准备工作做扎实。备课、撰写教案、练好师范基本功，这些都是基础性工作。实习出发前，需要提交一份主题班会课教案、一份第二课堂方案、一份个人实习计划，以及一份实习前的准备总结。这些材料既是任务要求，也是实习顺利开展的第一步。

（二）见习阶段

到达实习学校后，首先安顿好住宿。随后由学校负责老师带领熟悉环境，购置宿舍公用物品。第二天通常会安排见面会，学校领导、科组老师、班主任会介绍学校、科组和班级的基本情况。优秀教师还会分享教育教学经验。在此阶段，需要了解实习学校的各项工作和规章制度，为后续见习和实习奠定基础。

A. 教育见习

多听原科任老师的课，建议跨年级、跨专业听课，积极参加科组教研活动。了解各科目的上课进度，掌握任课班级的成绩情况，据此制定自己的教学计划。在原科任老师指导下，准备上课教案，进行试讲。同时，认真做好批改作业和下班辅导学生的工作。

B. 班主任见习

与学生见面，参加班级活动，了解学生情况。在原班主任指导下制订班主任工作计划。用3到5天时间记住所带班级的每一个学生名字，召开班委会。确定一名待进生，从各方面给予帮助。如赶上初一新生军训，还需协助学校和原班主任做好相关工作。

C. 教育调查

从实习学校和当地实际情况出发，初步确定调查主题。列出分工名单，查找并阅读相关资料，做好笔记。这一步是为后续教育调查打下基础，选题应结合实际，避免大而空泛。

（三）实习阶段

A. 教育实习

尽量争取早上课、多上课。一般要求讲授新课10节以上（不包括重复课），其中6节独立课——即不需要教师指导，独立完成教案并上课。每节课上课前必须进行检查性预讲，同组实习生应参加听课，可邀请原科任教师参加。预讲后，听课师生提出意见，实习生修改教案，最后送原科任教师审阅批准后方可试教。鼓励不同科组的同学互相听课，做好记录，多交流，共同进步；同科组的同学可集体备课、轮流负责。及时批改作业，了解教学效果，加强个别学生的辅导工作。

B. 班主任实习

熟悉班主任常规工作，独立处理班内问题，经常与指导老师沟通。在原班主任指导下，设计好主题班会方案和第二课堂活动计划，按计划开展各项活动。深入了解学生，继续落实后进生的转化工作。这项工作考验耐心，但也是成长最快的环节。

C. 教育调查

确定调查题目，初步拟定调查问卷，明确各项分工。进行调查（如问卷、采访、座谈），请求实习学校配合，但不可影响实习学校的正常教学工作。统计问卷，整理、分析采访座谈等调查活动资料，最后撰写调查报告或科研论文。

A. 教育实习（后期）

每位实习生撰写工作总结和个人鉴定。请原科任老师填写实习生鉴定，初步评出教学实习成绩。与原科任老师座谈，请老师批评指正，找出存在的问题，力求改进。向原科任老师送上小礼品，表达敬意与谢意。

B. 班主任实习（后期）

请原班主任老师填写班主任工作鉴定，初步评出班主任工作实习成绩。与原班主任交谈，送上小礼品，致以敬意和谢意，并处理好最后阶段的班主任工作。

C. 教育调查（后期）

修改调查报告或科研论文，交给实习队长。

后期工作

① 实习队长组织全队同学根据《教育实习纪律、调查与总结评分标准》评定每个同学的教育实习纪律、调查与总结成绩。
② 实习队长收集每位实习生个人总结、专题总结、调查报告等材料，撰写实习队工作总结（执笔者免写个人总结），回校后三天内将实习队总结以及推荐2篇较好的专题总结或调查报告交回教务处教育实践科。
③ 实习队长负责写出全体队员的小组鉴定，填写好队员的考勤表。
④ 原科任教师和原班主任撰写实习生鉴定，初步评出教学和班主任工作实习成绩后，由实习学校签写意见并加盖公章，交领队教师带回教务处教育实习科。
⑤ 召开总结座谈会，征求实习学校领导、师生对实习工作的意见，整理后送回教务处教育实习科。
⑥ 研究如何为实习学校做好事。
⑦ 离校前，清退各种借用的材料、物品、用品，付清各项实习费用。
⑧ 认真撰写感谢信，做好返校交通安排。
⑨ 回校后三天内将调查报告和个人总结或专题总结、《教育实习学生工作本》、班主任工作计划、班或团课讲稿交给本系教学法教师。
⑩ 实习结束后，三天内评选出教育实习积极分子（人数不超过全队1/3），交回教务处教育实习科审批。

（四）教育实习成绩考核

根据教育实习任务、内容、效果，特别是实习生的创新能力，对所有参加实习的学生评定教育实习成绩。具体评分按《教育实习工作手册》中的《教学实习及第二课堂活动评分标准》、《班主任工作及实习纪律评分标准》及权重的要求进行评定。该成绩直接关系到实习是否圆满，值得认真对待。