2026学年秋季特辅班工作计划

2026学年秋季特辅班工作计划

新学年伊始，一份清晰、务实的工作计划是特辅班各项工作有序开展的基石。下面，就2026学年秋季的工作重点进行梳理和部署。

一、班级工作

班级常规管理是基础，本学期的重点在于“稳中求进”。

1、首要任务是制定一份详实的班级工作计划，并将任务分解到各个月份，确保每一步都有章可循。

2、班级运转的“硬件”需要更新：重新安排功课表与值日轮值，同时，值日班长的选拔工作也要提上日程，这是培养学生责任感的良机。

3、环境是无声的教育者。我们将进一步布置班级和活动室，营造一个更温馨、更具支持性的学习空间。

4、行为习惯养成方面，将继续沿用“天天好孩子”评价表格，由值日班长负责每日填写，让正向激励可视化、常态化。

5、班级日志及学生出席表的每日填写，是记录成长、规范管理不可或缺的一环，必须坚持。

6、情感教育要抓住契机。结合各种假日与特殊节点，对学生进行潜移默化的情感引导。

7、家校共育是关键。本学期将通过多种形式与家长保持密切沟通，并做好每一次的家访记录，形成教育合力。

8、别忘了，班级的每一面墙都会“说话”。我们将巧妙利用墙饰，让它成为促进学生认知、情感等多方面发展的辅助工具。

9、专业成长离不开交流。计划参加龙林小学承办的特辅班研讨会，汲取同行经验。

10、事务性工作同样重要，需认真完成“两免一补”的相关事项。

11、按上级要求，及时向晋江教育局报送学生花名册及绘人测验表。

12、最后，班级活动不是孤立的。我们将结合学校少先队大队部的整体安排，开展一系列有意义的班级特色活动。

二、教学工作

教学是核心，必须坚持因材施教，一人一案。

（一）语文

学生基础差异显著，教学必须分层。对于五年级的金矿等同学，他们将继续学习全日制培智学校教科书（试用本）第九册，目标是扎实掌握课本知识并完成练习。这套教材中的“语言训练”模块是宝贵资源，必须重点加强。此外，还需辅以短篇阅读理解训练，以及简单应用文和短文的写作练习。

均金同学的情况类似，本学期学习第五册内容。在掌握课本的基础上，要为他增加认知辨别方面的拓展训练，重点围绕时间、空间、是非观等维度展开。

雷兵和志铭目前跟随普通小学一年级进度。雷兵基本能跟上，而志铭主要受学习态度和习惯影响稍有落后，但其学习能力尚可。因此，计划让两人继续尝试跟进普通小学二年级的学习内容。

至于其他重中度学生，原则很明确：坚持康复与教育相结合。教学重点放在社会适应能力、生活常识、语言及认知训练上，并将常用字的识读教学有机渗透在整个过程之中。

（二）数学

数学教学将执行更为细致的分类教学计划，具体安排详见该专项计划。

（三）其它技能科教学

美工课：创作主题将与节假日紧密结合。比如教师节制作贺卡，这既提供了创作题材，也融入了情感教育。同时，课程会注重培养学生创造力，泥工等创作形式将是不错的选择。

体育课：思路是“结合”与“融合”。一方面结合阳光体育运动，提升学生体育素质；另一方面与康复训练融合，设计蛙跳、台阶训练等项目来锻炼大动作和精细动作。当然，兴趣是最好的老师，篮球、排球、乒乓球等球类教学也会根据学生兴趣开展。

音乐课：现行教材歌曲难度大、节奏感不强，导致学生兴趣不高。因此，我们将采取自选教材，选取那些旋律熟悉的儿歌、童谣甚至闽南语歌曲。律动学习则以简单的律动操和舞蹈为主。

（四）康复课

康复训练是特教的重要组成部分，具体课程活动安排与记录，详见独立的《康复活动记录表》。

三、参加学校的各项活动

融入集体，在活动中成长。

1、积极组织学生参加学校举行的所有大型活动，这是融入校园文化的重要途径。

2、与学校“爱心小队”的结对子手拉手活动将继续深化，搭建普特学生之间友谊的桥梁。

3、计划与四年三班开展联谊活动，增加学生的社交体验。

4、在班级内部，也将不定期举行各种小比赛，激发学生潜能，活跃班级氛围。

5、鼓励并指导学生参加各类校内外比赛，在竞技中锻炼能力、建立自信。

6、实践活动不可少。将创造条件让学生参与力所能及的校内外实践，学以致用。

四、其它活动

一些专项工作同样需要系统推进。

1、活动室是进行针对性康复训练的主阵地。必须充分利用，开展有目的、有计划的训练活动，并做好过程性资料的登记、收集与整理工作。

2、班级博客是展示窗口，也是家校沟通的平台。本学期将及时更新博客，丰富其内容，让它更好地记录成长、分享动态。