幼儿园教学自查报告集锦

幼儿园教学自查报告(篇1)

时间过得真快，一转眼，一年的见习期就画上了句号。在园长的引领和各位同事的帮助下，这一年的实践让我收获颇丰，进步显著。静下心来总结，感触最深的主要是以下四个方面：

一、在思想上，重新认识了幼儿教育。

说实话，在走进安华里幼儿园之前，对幼儿园工作的想象还停留在比较简单的层面：无非是老师带着孩子们唱唱歌、做做游戏，学点基础的知识。真正投身其中才发现，之前的理解太表面了。

幼儿教育远非如此。它其实是整个基础教育体系不可或缺的一环，是学校教育的起点，更是每个人成长道路上的基石。幼儿园的核心任务，在于贯彻“保教结合”的原则，对孩子们进行体、智、德、美全方位的启蒙，最终目标是促进他们身心和谐、健康地发展。这不仅是国家层面的要求，更是一所幼儿园所有工作的出发点和最终归宿。明白了这一点，再去看日常活动中那些精心设计的目标，就能理解其深意了——正是这些目标，极大地丰富和满足了幼儿成长的内在需求，让他们真正在活动中感受快乐，获得发展。

二、在工作中，我热爱了这一行。

这份工作的魅力，在于你每天面对的是一群总有说不完的童言稚语、活泼可爱的孩子。但让你爱上这里的，不仅仅是他们的可爱，更是那份流淌在师生之间、纯粹而温暖的“人情味”。

记得班上的陈琪轩麒小朋友，有一次感冒了却还坚持要参加户外活动。出去后他直打喷嚏流鼻涕，我赶紧拿纸给他擦，他说手冷，我又握住他的小手帮他取暖。活动结束回到教室，我刚想找把椅子坐下，一回头，发现陈琪轩已经默默地把自己的小椅子搬到了我身边。我俩相视一笑，他眨着那双明亮的大眼睛，笑容里满是孩子的真诚。

还有一次午睡后准备水果点心，我正在削苹果。快削完时，苏天鸿小朋友醒了，睁眼就看到我手里握着一把“大刀”，他立刻紧张地提醒：“老师，你小心点呀，这么大的刀，可别削到手！”

就是这样一件件看似微不足道的小事，却让人真切地触摸到了深厚的“人情味”。它让你在付出关怀的同时，也时刻被孩子们纯真的善意包围着。这种双向的情感流动，是何其珍贵的幸福！有了这样的体验，谁还能不全力以赴地投入工作呢？

三、在实践工作中，让我成长。

工作没多久，就迎来了第一次公开课的“考验”。虽然听众只是园内的老师，但对于一个新手来说，紧张感丝毫未减。我选择了一节“联想课”：把绳子抛向空中，让它自然落下形成不规则图形，再请孩子们联想这像什么。

结果却不太理想，很多孩子没能展开想象，教学目标自然没有达成。课后难免有些沮丧，但转念一想：问题出在哪儿呢？是绳子太长，落下时线条重叠在一起，不利于观察？还是我的引导语不够清晰，没能打开孩子们的思路？亦或是课前的情景铺垫做得不充分？……一番复盘下来，才发现这节课的设计存在不少漏洞。

到了第二次上课，我重点改进了课前的引导和铺垫，效果果然好了很多。正是通过这样对第一次失败的反思和总结，吸取教训，在第二次、第三次的实践中一点点去改进和克服，效果也一次比一次有起色。可以说，正是在这样不断的实践、反思、再实践的过程中，个人才获得了真正的成长。

四、现在的成绩。

经过一年的锻炼，如今在组织教育活动方面，确实有了长足的进步。通过园内定期的业务学习，理论知识也积累了不少。观摩其他优秀教师的课时，总能学到宝贵的实战经验。回头对比刚入园时的自己，提升是实实在在的。

这份成长，离不开指导老师（顾老师）的悉心指点。从她身上，学到了许多书本里没有的东西——那份对工作的热情、勤奋和努力。同时，也要感谢园长提供了安华里幼儿园这个团结奋进的平台，以及园内各位老师在细节上的无私帮助，正是这些支持，让我能够快速适应并成长起来。

幼儿园教学自查报告(篇2)

为深入贯彻落实《甘肃省教育厅关于开展幼儿园教学玩具和保护教育用书自查工作的通知》精神，推动我园学前教育科学、规范发展，并积极营造全社会关心重视幼儿成长的氛围，我园近期开展了一次全面的自查工作。

本次自查严格依据教育部关于防止和纠正幼儿园“小学化”现象的相关通知要求进行。园内成立了专项领导小组，由园长亲自牵头，旨在通过自查自纠，进一步规范办园行为，提升保教质量。我们重点审视了是否存在使用教材、进行拼音识字、写字、算术（如20以内加减法）等超纲教学，以及是否因此挤占了幼儿游戏和音体美活动时间，导致幼儿负担过重、过早承受学习压力等问题。同时，我们也向家长广泛宣传了科学育儿的理念和政策要求，争取家园协同，共同遵循幼儿成长规律。

在检查过程中，我们肯定了日常工作中一些好的做法。例如，幼儿园坚持带领孩子们进行电台韵律操训练，充分利用电子琴、共享音响、滑梯、蹦床等各类玩教具，践行“在游戏中学习，在玩耍中成长”的教育理念，这一点得到了认可。

在课程实施方面，我园在遵循国家基本课程设计理念的基础上，结合本园实际，制定了更具个性化、操作性的园本课程计划，创造性地实施课程内容。

一日活动安排上，我们科学合理地规划了四大类活动的时间比例。确保幼儿每天不少于2小时的户外活动时间，其中体育活动不少于1小时；保证幼儿有充足的生活活动和自主游戏时间。随着年龄班的升高，生活与游戏时间会适度递减，运动与学习活动时间相应递增，但大班每天的集体学习活动时间严格控制在1小时以内，年龄越小，集体学习时间越短。

总体而言，在多元文化课程活动的开展中，我园始终以《幼儿园教育指导纲要》为准则，以规范化为抓手，以促进幼儿发展为目标，坚持保教结合原则，将安全工作置于首位，着力加强师资队伍建设。全园教职工团结协作，致力于幼儿园的内涵与可持续发展，确保每一位幼儿都能在这里健康、快乐地成长。

幼儿园教学自查报告(篇3)

根据上级部门的通知要求，我园对照相关清理整顿内容进行了认真细致的自查，现将具体情况报告如下：

一、基本情况

(一)场地园舍和配置设备设施

我园是经乳源县科技教育局批准设立的全日制幼儿园。园所占地面积1300平方米，建筑面积1000平方米，户外活动场地达450平方米。园舍建筑独立完整，由一栋两层教学楼及配套操场构成。园内配备了电子监控系统、电脑、数码相机、音响、电子琴等现代化教学设备，设有幼儿活动室、寝室、保健室、办公室、舞蹈室等功能区间。

每个班级的教学用具配备齐全，包括录音机、电视、电钢琴、VCD等。此外，园所还开辟了幼儿种植园地、图书阅览室（藏书50种以上）、作品展示园地等特色区域。在玩具配备上，我们根据幼儿年龄特点，配置了丰富的室内玩具和大型室外组合玩具，并坚持每年添置更新。厨房设施全部采用不锈钢材质，整体先进、卫生。这些硬件设施为教育教学提供了良好保障，确保了全园的安全，也为孩子们提供了自由探索、发挥想象的空间，是幼儿学习与游戏的理想乐园。

在注重硬件建设的同时，我园更致力于软件的管理与提升，力求实现管理规范化、队伍专业化、设施现代化、模式多样化、手段科学化，最终促进幼儿的全面发展。幼儿园地理位置交通便利，方便家长接送，园内环境优美，设施齐全，办园条件优越。

(二)幼儿园规模及师资队伍情况

办园三年来，我园规模持续稳步发展。目前，全园共有教职工32人，在园幼儿约363名，开设大大班、大班、中班、小班共计10个班级。教职工队伍中，包括园长2名，专任教师20名，保育员8名，司机1名，厨工2名。其中，具备中专及以上学历的教师共20人。

二、建立健全内部管理制度

为实现规范、高效管理，我园建立并完善了一系列科学民主的园务制度，不断增强自我约束与管理能力。例如，在6月20日召开的家长会上，我们以班级为单位，向家长详细汇报了幼儿的进步与存在问题，以及幼儿园工作的成绩与不足，并诚恳征集家长的意见和建议。

又如，在学期末开展的“家长问卷调查”中，我们广泛收集了家长对教师和幼儿园工作的评价，并针对反馈中提出的合理建议，制定了相应的整改措施。这些民主制度的建立与落实，有效增强了家园之间的联系，使得彼此间的信任与合作更为紧密。

幼儿园教学自查报告(篇4)

时光飞逝，回顾在安华里幼儿园这一年见习期，在园长的领导和各位同事的帮助下，通过自身努力，取得了显著的进步。这份成长，可以概括为四个关键方面。

一、在思想上，重新认识了幼儿教育。

踏入这个行业前，对幼儿园工作的认知难免有些理想化和简单化，认为主要是带着孩子游戏和进行浅显的知识学习。真正深入实践后才恍然大悟，幼儿教育的内涵远比想象中深刻和系统。

它实际上是整个国民教育体系的奠基阶段，是学校教育的起点，关乎个体终身发展的基础。幼儿园的核心职能，是执行“保教结合”的方针，对幼儿实施体育、智育、德育、美育诸方面全面发展的教育，终极目标是促进其身心和谐发展。这是国家的明确要求，也是一切保教工作的根本方向。理解了这层意义，就能明白，日常活动中每一个具体目标的设定，都是为了极大地丰富和满足幼儿身心发展的需要，确保他们能在活动中真正获得快乐与成长。

二、在工作中，我热爱了这一行

这份工作的幸福感，很大程度上来源于每天相处的孩子们。他们天真烂漫，总有说不完的趣话。但真正让人扎根于此的，是弥漫在师生之间那种真挚动人的情感互动。

班上有个叫陈琪轩麒的孩子，有次感冒了仍坚持户外活动。期间他流鼻涕，我帮他擦拭；他说手冷，我便握住他的手取暖。活动结束回到教室，我刚想找椅子坐下，一转头，发现他已经把自己的小椅子搬到了我身旁。那一刻，相视而笑，他眨着大眼睛的样子，充满了纯真的善意。

还有午点时间，我正在削苹果，醒来的苏天鸿小朋友看见我手里的水果刀，立刻关切地提醒：“老师，你要小心点，这么大的刀，千万别削到手！”

诸如此类的细微小事层出不穷，恰恰是这些瞬间，让人深切体会到浓厚的“人情味”。这是一种深情的纽带，让你在付出关爱时，也源源不断地接收着孩子们最纯净的回馈。身处这样的情感场域中，怎能不让人对工作充满热爱与干劲？

三、在实践工作中，让我成长

入职不久，便迎来了第一次公开课挑战。尽管观众只是园内同仁，但对于新手而言，压力依然存在。我选择了一堂“图形联想课”：将绳子抛起，观察其自然落下后形成的形状，引导幼儿进行联想。

然而效果不尽如人意，许多孩子未能展开想象，教学目标未能达成。最初的沮丧过后，开始冷静分析原因：是教具（绳子）过长导致图形重叠不清晰？是教学语言缺乏启发性？还是活动前的经验铺垫不足？……经过深刻反思，才发现教学设计中存在多处考虑不周之处。

第二次授课时，着重加强了课前引导和情境铺垫，效果明显改善。正是通过这样对初次失败的剖析、总结教训，并在后续的实践中逐一改进，教学效果才得以逐步提升。这个过程清晰地表明，专业成长正是在“实践-反思-优化”的循环中实现的。

四、现在的成绩

经过一年的历练，如今在设计组织教育活动方面，已有了切实的进步。通过参与园内系统的业务学习，教育理论素养也得到了补充。观摩优秀同事的课程，更是汲取了大量实践经验。与初来乍到时的自己相比，成长是显而易见的。

这份成长，首先要归功于我的指导教师顾老师。她身上所展现出的工作热情、勤奋态度和实干精神，是书本无法传授的宝贵财富。同时，衷心感谢园长提供了安华里幼儿园这个优秀的集体作为学习平台，也感谢园内每一位老师在日常工作中给予的细致帮助，让我能够迅速融入并不断进步。

在此，向所有帮助过我的人道一声：谢谢！你们辛苦了！未来的日子里，我定当更加努力地学习与工作，朝着更高的标准迈进。

幼儿园教学自查报告(篇5)

为认真贯彻落实《民办教育促进法》及其实施条例，根据《__市教育局关于做好__—__年度民办中小学幼儿园年检工作的通知》要求，本学年度，我镇将民办幼儿园规范管理作为重点工作，坚持“积极鼓励，大力支持，正确引导，依法管理”的原则，以规范办园行为为核心，以健全制度、强化安全管理为重点，着力促进全镇幼儿教育健康有序发展，目前各项工作取得了一定成效。

一、基本情况

我镇现有幼儿园_所，在园幼儿共计___人。各园共有教职员工__人，其中专任教师__人。配备专用校车_部，所有校车手续齐全，符合幼儿接送安全标准。

二、主要作法

1. 规范办园行为，理顺管理体制。 镇内各幼儿园均具备合法办园资格，《办园章程》内容完备，能够依法办园，并自觉接受镇政府及教育行政部门的监督与管理。我们按照属地管理原则，将_所幼儿园划归各中心小学进行日常业务管理，各中心小学指定一名副校长具体分管村小及幼儿园工作。同时，积极协调派出所负责校车安全监管，协调卫生院防疫站负责疾病防控与食品卫生监督，形成了明确的管理网络。

2. 落实责任，强化过程管理。 为推进幼儿园管理的常态化与规范化，我们将幼儿园纳入普通教育管理体系，与各园分管领导及园长层层签订安全管理、保教质量等责任状，进一步明晰权责。此外，专门制定了《幼儿园管理检查细则》，每学期对各园进行一次综合督导检查，检查结果既作为评价幼儿园工作的依据，也纳入对分管领导的考核范畴。

3. 加大投入，改善办园条件。 督促各园加强园舍维护，确保坚固、安全、实用，坚决杜绝使用危房，及时清除园内安全隐患。按要求不断添置和更新教育教学设备设施，保障活动开展需求。规范幼儿生活用品管理，做到“一生一杯一巾”，并科学摆放、严格消毒。实行校园封闭式管理，严格执行人员出入登记制度。同时，配齐必要的安全设备，如消毒柜、灭火器等。

4. 抓实卫生防疫，保障食品安全。 建立健全幼儿食品采购索证、登记台账制度。严格执行幼儿晨午检及因病缺勤追踪制度，对患病幼儿详细登记并及时与家长沟通。确保幼儿饮用水与食品的绝对安全，饮用水须经卫生部门检验合格。严格要求所有幼教工作人员每年进行健康体检，杜绝聘用患有传染性疾病的人员。

5. 严格校车管理，规范接送流程。 建立了完善的校车管理制度，所有接送车辆必须检验合格，定期维修、检测并在交警部门备案。严禁使用拼装车、报废车及私人非法营运车辆接送幼儿。校车驾驶员均符合身体健康、持相应驾照3年以上且无重大交通责任事故记录的要求。为统一规范，中心学校还印制了《幼儿接送签字表》，强化了接送环节的交接手续。

6. 加强档案建设，压实安全责任。 指导各园建立专项安全工作档案，详细记录日常安全工作、安全责任落实、隐患排查与整改等情况，使之成为安全工作考核、责任追究和事件处理的重要依据。

7. 注重师资建设，提升园长素养。 中心学校高度重视幼儿园教师队伍建设，严把教师入口关，明确规定学历不达标、师德不合格者不予聘用。本学期，我们还组织了一次全镇幼儿园园长培训，特邀卫生防疫站专家进行食品卫生安全专题培训，效果显著。其中，__幼儿园因其出色的卫生管理工作，还承办了全市卫生系统学校食品卫生工作现场会。

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