重庆工商大学锚定“双优”目标 以数字化转型重塑本科人才培养链

重庆工商大学最近的动作，值得关注。他们刚刚完成了2026级本科人才培养方案的系统性修订，目标很明确：要让这一届新生的人才培养质量从一开始就站上一个新台阶。

这次改革的核心主线，是“商工深度融合”；内生引擎，是数字化转型升级；实施路径，则是全域产教融合。说白了，就是要按照现代化产业体系的需求，重新打造一个高水平的一流本科人才培养新格局。

校园俯瞰图。重庆工商大学供图

锚定“双优”目标，全面推进商工深度融合

如今，科技革命和产业变革的速度确实在加快，人工智能这些碘伏性技术正在重塑教育形态和学科体系，对能力的需求也在发生根本变化。

面对这种局面，重庆工商大学选择紧扣国家战略和重庆产业集群需求，锚定“办学能力优质、服务区域经济社会发展优秀”这个“双优”目标，把“商工融合”当作这次方案修订的核心逻辑，全面推动本科教育教学的深层改革。

具体怎么改？从学分重构入手。压缩总学分，推行“主专业+微专业”的培养模式，给学生留出自主探索和深度学习的时间。课程体系方面，全面推动跨学科、跨专业的课程群建设，硬性要求所有专业教育课程的更新率和内容迭代率都不能低于50%。同时，强化一流专业的示范引领作用，大力推动校企共建产教融合课程，把产业中的真实问题和科技前沿项目融入课程设计和考核评价，力争实现教学内容与产业发展同频共振。

校园一角。重庆工商大学供图

构建“3+N”人工智能课程体系，赋能数智化转型

为了应对人工智能时代对人才培养的新要求，学校还专门构建了一套特色的“3+N”人工智能课程体系。核心是夯实3门AI通识基础课，并创新推出N门“AI+”融合式专业课，要求每个专业至少完成5门“AI+”融合式专业课的改造。

面向全体学生，开设《人工智能通论》《计算思维导论》《人工智能程序设计及实践》这三门AI通识必修课，夯实数字思维和智能技术应用的基础。在此基础上，充分利用虚拟仿真、知识图谱、AI学伴等先进资源，大力推广“线上理论学习+线下高阶研讨+实践项目应用”的深度混合式教学模式。目标是实现从规模化知识传授向个性化能力培养的根本性转变。

校园一角。重庆工商大学供图

突出产出导向，深化产教协同育人

这次改革特别强调成果导向教育（OBE）理念，以“培养目标—毕业要求—课程目标—教学内容—考核方式”为主线，把能力培养贯穿教学全过程。学校搭建了一套完善的培养目标、毕业要求、课程设置双向对应矩阵，力求让人才培养标准更清晰，能力落地更精准。

在实践育人环节，推动学科前沿成果、行业最新经验、产业尖端技术全面融入实践教学体系。依托各类科研平台和校内外实习实训基地，引导学生早进课题、早入实验室、早参与科研团队。全校各专业统一设置科研训练与综合实践课程，采用项目制、小班化、递进式的教学模式，精准培育学生的科研思维和创新实践能力。

全面推行微专业制度，拓宽复合型人才培养路径

根据新版方案，学生在完成主专业学分要求的同时，还必须选修并获得至少一个微专业证书才能毕业。

学校聚焦区域经济社会发展的人才需求，依托自身优势学科专业，联动社会优质资源，开设了商工融合型、产教融合型、核心素养提升型这三类微专业集群。每个微专业由3至5门核心课程组成，总学分6学分，学习周期3至6个月。重点布局与现代化产业体系紧密对接的微专业群，助力学生多元发展、跨界成才。

校园一角。重庆工商大学供图

学校教务处相关负责人表示，这次人才培养方案修订，是学校主动顺应时代变革、深化教育教学改革、提升育人质量的重要举措。下一步，学校会持续推进课程体系重构、教学模式创新、产教深度融合，着力培养懂商科、精技术、善实践、能创新的高素质应用型人才，为服务国家战略和重庆经济社会高质量发展提供强有力的人才支撑和智力支持。(晏红霞)